In mijn assortiment Barbies heb ik een bonte verzameling aan figuren. Verschillende soorten huidskleur, mannen en vrouwen, een Barbie met een beenprothese, kinderen en baby’s. Ook heb ik uiteenlopende accessoires met meubels en kleding. In spel zijn verschillende niveaus te ontdekken. Het kan zijn dat een kind vooral bezig is met het aankleden en mooi maken van de poppen. Het kan ook zijn dat er een enkelvoudig verhaal wordt uitgespeeld tot aan complexe verhalen aan toe.
Het poppenspel laat veel zien over de cultuur waarin een kind opgroeit, normen en waarden die van belang zijn. Relationele verhoudingen kunnen symbolisch worden uitgespeeld. Symbolisch wil zeggen dat een spel niet één op één overgezet kan worden als zijnde een letterlijke vertaling van wat er plaatsvindt in het leven van dit kind. Wel kan een speltherapeut uit het spel halen wat het kind nodig heeft. Samen met ouders en eventueel andere belangrijke mensen in het leven van een kind, wordt gekeken hoe aan de behoeften van het kind voldaan kan worden.
Uitgelachen en uitgescholden
Voor vandaag wil Danique (10) met de barbies spelen. Ze krijgt de regie op het spel en ik vraag mijn rol uit. Op haar basisschool speelt meidenvenijn waarbij Danique het onderspit delft. In dit Barbiespel neemt zij de rol van het populaire meisje. Ze kiest een bazige rol die niet van nature bij haar past. En ik, ik ben het meisje dat het onderspit delft. Haar Barbie krijgt alles wat ze wil. Mijn Barbie mag kleding kiezen, maar dan wordt het afgepakt. Mijn Barbie wordt uitgelachen en uitgescholden. Zij laat mij – haar therapeut- voelen en ervaren wat zij zelf op school voelt en ervaart. Ik verplaats mij in mijn rol en ga naar het gevoel wat mij dit brengt om van daaruit tegenspel te bieden en te verwoorden wat dit met mij doet. Ik benoem dat ik mij verdrietig en eenzaam voel, dat ik er niet bij hoor. Dat ik niet weet wat ik moet doen. Door dit te doen kan er langzaam heling ontstaan doordat ik erkenning geef aan wat zij doorstaat. Naast dit spel ben ik ook in contact met de leerkrachten op school waar daar gekeken wordt naar een aanpak rondom het meidenvenijn. Danique kijkt aandachtig en blijft in haar rol en dan checkt ze bij mij: “We doen alsof hè?” Ik stap 2 seconden uit mijn rol en zeg met een knipoog: “Ja, we doen alsof” en het spel gaat verder.
Recente reacties